Про школу. Злобно-раздраженное.

[jgofri]

Деть мой уже два месяца учится в школе.
С одной стороны, ребенок доволен, в школу идет с радостью, возвращается с хорошим настроением. Стал более раздражительным, правда, но это, думаю, просто от необходимости целый день сидеть смирно и слушаться старших.
Школа не сама худшая в окрестностях.
На curriculum night родителям выдали список того, чему ребенок должен за год научиться.
Я хмыкнула, ибо процентов пятьдесят из этого списка мой конкретный ребенок хорошо знает и без них, и еще тридцать - имеет представление, т.е. повторение пойдет на пользу.
А вчера получила информацию о том, что по математике детки переходят к следующему этапу: изучению паттернов зрительных и цифровых, а также сложению и вычитанию.
Отдельных абзац был посвящен убеждению меня в том, что учиться складывать и вычитать в этом возрасте вовсе не рано! Что вы! Уже можно!
Мать-мать-мать. Мой ребенок уже год и складывает, и вычитает, понемногу умножает и делит.
Учительница уверяла, что домашние работы для всех одинаковые, но в классе она делает некоторую дифференциацию по уровням. Будем надеяться.
Ладно, первые три-четыре класса я с ним потяну дополнительные занятия, дальше будем думать про учителей.
Проблема в том, что когда моему ребенку слишком легко, то ему скучно. А когда ему скучно, то возникают проблемы с поведением.
Эх-хе-хе.

Comments

[arma-turman.livejournal.com]

Во-первых, не переживай заранее, программа школьная бывает и резиновой, и нерезиновой, и индивидуальной. У меня таких мальчиков две штуки, и без занятий с ребенком дома не обойтись. Во-вторых, даже лучшая школа "на раёне" ничего не гарантирует, в прошлом году мы конфликтовали с директоршей, а закончилось все онлайн-классами для одаренных детей, сейчас мелкий ходит в третий класс, онлайн заканчивает математику за 6-й, английский - на половине пятого класса. В-третьих, поощряв у ребенка погруженность в какую-то отдельную тему и самостоятельное изучение воспросов по этой теме. Не с мамой вместе, а самому покопаться и сделать, а школа дает множество подобных проектов, где можно копать как угодно глубоко и презентовать свои результаты в любой форме.

А вообще - поздравляю, осталось всего 11 лет и 8 месяцев, и уже будет выпускниц :-)

[arma-turman.livejournal.com]

Телефон выдал на редкость изящные поправки "будет выпускник" поменял на "будет выпускниц". Интересный ход мысли!

[jgofri.livejournal.com]

Возможно, "будит выпускниц"? :)))

[jgofri.livejournal.com]

Да я не то что переживаю, я заранее настраивалась, просто не думала, что ну до такой степени.
С книжками было расстроилась - ходит ребенок на класс "библиотека", приносит домой книжки с картинками красивыми и минимумом текста, и говорит, что разрешают выбирать только из тех, что на столах, а chapter books там нет. Я, слегка прифигев, написала учительнице письмо - получила сообщение, что это только поначалу, пока ребенок не научится библиотекой пользоваться. Ну мы подождем, конечно, но неужто нельзя было и несколько книг посложнее выложить на эти столы?

Слушай, а не поделишься ссылками на онлайн-классы?
Мы пока что играем в математические игры, онлайн и вживую. Но на этот уровень как-то мало.

[arma-turman.livejournal.com]

Онлайн-школа платная, и туда отбирают со второго класса (или с результатами теста на gifted and talented, который делается в конце 2 класса). Это Stanford EPGY.
А до него мы делали дома задания по workbooks издательства American Education Publishing и серии Spectrum. Там отдельная книжка-workbook на каждый предмет, но библиотечный вариант не пройдет, в них внутри надо писать-рисовать-клеить-вырезать. Постарше, после 5 класса, уже появляются отдельно учебник и отдельно рабочая тетрадь. По-моему, это учебные пособия для обучения на дому, то есть уровень подачи материала сильный.

Если хочешь, звони, поболтаем на эту тему :-) у меня только твой рабочий записан.

[jgofri.livejournal.com]

у меня твой есть, я тогда вечером постараюсь позвонить, чтоб тебя с работы не дергать.

[madlen.livejournal.com]

Тебе дать наводку на учительницу математики? :) Она от вас буквально в двух шагах.

[jgofri.livejournal.com]

Кстати, что там получилось с той директриссой, вышло у тебя что-нибудь?

[arma-turman.livejournal.com]

Ну, что получилось - перевелись в другую школу. Здесь нас определили в GT класс и не едят мозг.

[channa.livejournal.com]

Добро пожаловать в Систему образования ;)

[jgofri.livejournal.com]

no shit.
Поправка - государственную систему образования!
В прошлом году ходили в частный садик, слэш киндергарден (подготовительный класс), где благополучно прошли программу первого класса местной общеобразовательной школы.

[madlen.livejournal.com]

Хе-хе. Что прикольно, в государственной школе они тоже в киндергартене и первом классе проходят одно и то же. В первый раз я слегка офигела, ко второму уже привыкла. :)
Делается, вероятно, для того, чтоб, с одной стороны, закрепить пройденное, а с другой - потому что не все ходят в киндергартен (либо не все ходят в киндергартен в школах данного округа, а в садиках они бывают ой какие разные).

[farlen.livejournal.com]

У нас в школе тем, кто хорошо успевает по математике, учительница дает более сложные задания на уроках и домашнюю работу тоже более сложную. Но, по-моему, это исключительно ее инициатива. Таких детей у нее сейчас 5ро на класс. Хотя конечно тоже весело, так как в классе они до того складывали и вычитали 1-2хзначные числа, а в новой домашней работе оказались текстовые задачи на несколько действий и сложение-вычитание 4хзначных и умножение 2х значных.
Я к тому, что может с ней можно как-то пообщаться на эту тему? И возможно в классе есть еще дети, кому это было бы интересно? Хотя не могу сказать, что разбираюсь в местной системе образования, но они всюду пропагандируют, что делают максимум для того, чтобы дети лучше и с пользой учились.

[jgofri.livejournal.com]

У нас с ней назначена parent-teacher conference на конец месяца, посмотрим, что она там скажет.
Она тоже так говорила, что в классе дают, но я же не вижу, что именно там дают. Вернее, то, что он приносит домой, это полный кошмар, и если это самое сложное... А домой всем дают одно и то же. Вот по правописанию я вижу, что действительно задания разные, разные слова, и он получает самые сложные пока что.

[gem-in-i.livejournal.com]

"Проблема в том, что когда моему ребенку слишком легко, то ему скучно. А когда ему скучно, то возникают проблемы с поведением."

А у кого не так? Мы с этим уже сколько лет живем и, вроде как, более-менее справляемся. Вообще, чем старше, чем проще будет объяснить, почему нужно повторять эту фигню и сидеть при этом спокойно.

[jgofri.livejournal.com]

Ну разные же дети. У меня в детстве не так было. То есть если мне было скучно, я могла тихо рисовать в тетрадке, мечтать, читать учебник вперед... Мой ребенок будет порываться общаться с другими детьми и с учителем и как-то всех развлечь.

[gem-in-i.livejournal.com]

В мелком возрасте придется говорить с учительницей, чтоб ему давали задания посложнее, да и просто пережидать возраст. Потом уже ребенок будет воспринимать объяснения и учиться ждать или заниматься тем, чем надо, а не тем, чем хочется. Тоже полезный навык.

[new-ta.livejournal.com]

вот именно по этой причине я и не вожу ребенка на подготовительные курсы, она и так опережает сверстников существенно... то есть это не только про твоего ребенка, это в целом про всех детей. если им скучно - туши свет, сливай воду.

[jgofri.livejournal.com]

Да, про многих. Ну есть другой вариант, я выше писала - я могла тихонечко в тетрадках рисовать, мечтать или учебник вперед читать. Но это явно не мой ребенок :)
В том и беда, если б он опережал сверстников во всем, включая эмоциональное и социальное развитие (или хотя бы одно из этих двух) - можно было бы говорить о том, чтоб перевести его на класс старше. Но его развитие вполне соответствует возрасту, других опережает чисто академически.

[new-ta.livejournal.com]

ты была ребенком за рамками статистики :) а так, реально такая проблема у многих знакомых. но в рф это связано с повальным увлечением "подготовительными курсами к школе" по большей части... ну я для себя нашла такой выход - на подготовительные курсы не вожу, дома специально не занимаюсь :) рисование - да, обществознание и природоведение - да, математика, чтение, письмо - нет, хотя она и сама это где-то как-то хватает...

[lenka-iz-hij.livejournal.com]

*Отдельных абзац был посвящен убеждению меня в том, что учиться складывать и вычитать в этом возрасте вовсе не рано! Что вы! Уже можно!
Мать-мать-мать. Мой ребенок уже год и складывает, и вычитает, понемногу умножает и делит.*
Это и есть то самое новое веяние, "математика, приближенная к жизни" в американских школах? (Забыла, как по-английски.) У нас скоро статья выйдет про нее, пишет русский дедушка двух внучек, обучающихся в старших классах хорошей американской школы. Говорит, что с математикой бяда: тем, кому она понадобится в колледже, в старших классах становится очень тяжело.

[gem-in-i.livejournal.com]

Тут загруз растет не линейно, а по экспоненте. Еще одна причина, чтоб заниматься дополнительно, если ребенок способный. Фиг с ней, со скукой, развить бы мозги.

[jgofri.livejournal.com]

"Американская школа" - понятие ооооочень растяжимое.
Складывать, вычитать, умножать и делить его тоже в американской школе научили. Просто в частной. В Монтессори. Но продолжать платить за частную ради одной только математики при прочих равных - смысла нет, школы в нашем районе не самые худшие. Лучше уж самим математику давать.
Тут, как выше вам написали, проблема в увеличении нагрузки по экспоненте. То есть в младших классах легко, с 5-6 начинается разделение детей по способностям и знаниям в разные классы, посильнее и послабее. Ребенок, с которым в младших классах не занимались дополнительно, имеет немного шансов попасть в сильный класс. А попав в слабый, перейти на более сильную "параллель" в дальнейшем уже можно ТОЛЬКО с допзанятиями.
А следующий рывок - в high school, Последние четыре года обучения, и вот там уже нагрузка возрастает очень сильно и по всем предметам, а дети зачастую приходят совершенно не привыкшие заниматься и прикладывать к чему-то усилия.

[lenka-iz-hij.livejournal.com]

Что растяжимое, это понятно. Нам автор прислал статью про хорошую школу, следующую обещал про плохую, совсем плохую. (А Монтессори сейчас модно ругать, но судя по результатам - напрасно.)

Про математику наш автор примерно так и пишет:
"Беда американской школы — математика. Запуганные ее жупелом педагоги ввели в средней школе «связанную с жизнью» математику (connected math), которая «доходчиво», то есть по готовым формулам, учит вычислять площадь амбара или периметр забора. Хотя в средней школе самое бы время оттачивать способности к абстрактному мышлению. В результате у детей развивается не понимание, а страх перед той самой дисциплиной, которая призвана создавать упрощенный, идеализированный образ сложных явлений в естественных науках. Если дома понимают, что происходит, и помогают ребенку, то можно уйти на год вперед: получить отлично в седьмом классе и в восьмом взять вместо Connected math нехитрую, но хотя бы разумную алгебру 1. Строгая математика появляется только в геометрии за 10 класс или АР курсах математического анализа (Calculus)".

Да, похоже, что получается экспонента. В младших классах халява, а потом - от периметра забора сразу к полиномам.

[kisunika.livejournal.com]

его надо экстерном в следующий класс...